云端课堂如约而至

新的学期如期开始，老师和同学们隔着屏幕准时相聚，师生们虽然身在全国各地，但都心系课堂。“新主播”们潇洒自然的讲解、精心准备的课件以及与同学们流畅的线上互动，都倾注着老师们的爱、体现着老师的辛勤付出。

2月24日  何世钦，《混凝土结构设计原理（2）》

采用腾讯会议模式进行远程授课，提前预定会议发布在班级课程群中，邀请学生提前进入课堂，课堂到课率较高；为了更为接近线下课堂的教学效果，在采用PPT演示的同时采用白板书写演示。

2月24日  冯少杰《岩土工程建模与分析》

远程授课采用企业微信直播方式，最大特点是可以回看，方便学生多次观摩，教学效果良好。

2月25日  高建岭《 有限元方法与应用》

利用企业微信进行线上教学，配以手写板等设备，尽力还原线下教学的模式，使得推演过程更为直观，学生理解起来更加容易。

2月25日 白玉星《钢结构》

线上教学的成功需要充分认识到线下沟通的重要性，同时也要尽力还原校内上课的场景来和学生形成共鸣，线上教学的长处在于容易实现点对点沟通和分层教学。

2月25日  张军徽《工程力学》

网络课堂体现了真正的因材施教，促使学生确立自己在学习过程中的主体地位，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智，使他们可以在学习互动中相互启发，学会交流与合作。

2月25日  王志勇《钢结构》

网络教学由于与同学存在空间距离，互动环节显得非常必要而且非常重要，课上会每隔20分钟左右加入一次限时答题，并且在需要时开启弹幕，提高同学们学习参与度和积极性。

2月25日 宋小软 《组合结构》

课程采用企业微信+普通微信群+多模式教学平台等多种形式开展教学。视频直播讲授声音清晰、课件清楚；在线会议讨论，学生发言踊跃；课后老师还通过“反馈表”了解学生的听课情况和意见建议。

2月25日 乔春珍《锅炉与锅炉房设备》

课程采用企业微信群直播的方式进行，课堂上同学们积极回答老师的问题，对于讨论性问题采用老师“邀请发言”或学生“申请发言”的视频连线模式，同时配备了课堂小测验，同学们根据发布的测验题目，在规定时限内填写了答题表，老师根据答题情况再进行讲解，以巩固学习内容，线上教学达成了与线下教学趋近的教学效果。

2月26日 陈伟娇《流体输配管网》

虽然网络授课不同于以往的面对面授课，无法看到大家，但通过利用企业微信直播中的提问功能、会议的讨论功能和学生们的积极反馈，一如既往的感受到了学生们对学习的热情。

2月25日 李家稳《地下建筑结构设计》

为了保证第一堂在线课的顺利开展，李老师在反复比选和演练的基础上，确定了采用“腾讯会议+微信群”系统的教学方式。在“腾讯会议”课上展示了大量的PPT课件和案例素材，并与同学们进行“问答”互动。

2月25日 王建省 《科学文明与技术进步》

全校公选课《科学文明与技术进步》如约上线，本课程涉及多个学院多个专业年级，从春节开始王老师就通过学校企业微信组织课堂，确保每一位学生在开课后能够顺利进入直播课堂。周二晚，第一节课顺利开讲，通过直播形式并辅以音乐、动画等，效果良好。

2月26日 张敬宗《工程测量》

采用腾讯课堂直播平台授课，实现线上师生互动和分组讨论，力求远程教学与课堂教学同质等效，并通过对不同地区疫情数据统计分析以及现实案例来讲解理论知识，将课程思政元素融入课堂，使专业课与思政课同向同行。

2月26日 崔光耀《 隧道与地下工程施工 》

结合慕课预习开展课程学习，提高了学生学习的自主性；通过网络授课及互动，拉近了师生间的距离。

2月26日 邹雪《建筑给排水》

充分利用多种线上资源，采用“学生预习提问--教师依据学生提问调整授课重点--课后答疑讨论”的远程教学方式。

学习不延期

在这个不寻常的春天，同学们身处祖国各地，积极响应学校的号召，“不返校、不离家、不停学”，积极克服各种困难，与老师一起相聚线上课堂，表现出极大的学习热情。

智能建造19-1 孙东兴

由于新冠肺炎疫情的影响，我们不能在教室里与老师、同学们相聚，但这不代表我们就可以放松自己，远程教学使我们这些遍布在全国各地的同学们，在云端课堂重聚。虽然线上教学会使我们有个别知识点理解不佳，学习难度有所增加，但我相信经过老师和同学们的共同努力，终将克服这些困难。加油中国青年！

土木17-2 骆诗丽

由于疫情关系，我们无法按期返校，但我们并没有停止学习，老师们采用网络授课的方式给我们上课。在这种新教学模式下，老师们认真备课、授课，并帮助同学们解决各种问题，所以我觉得在直播授课过程中，我也是收获满满，就是与面对面授课相比，学习环境差了一些，需要更顽强的个人自制力。

地空19-1 陈昕航

老师们采用企业微信、腾讯课堂以及腾讯会议等平台进行授课，即使不能返校也可以学习到相关的专业知识，语音与视频结合的教学方法增强了我们与老师的亲近感，对我来说远程教学是一次不错的体验，同时，老师们还为我们提供了丰富学习资源，可以自主学习，并不断提高自控和合理安排时间的能力。

建环18-2 韩博

第一次进行线上学习，我感觉体验到了与在教室上课即不同又相同的感受。虽然身边没有了同学们的身影，但通过网络，依然可以非常清楚地看到老师的课件演示，清晰地听到老师的讲解，如果有疑惑还可以通过发送弹幕或者语音来向老师提问，并得到老师及时解答；依然能够感受到同学们浓厚的求知欲望和线下课堂般的学习氛围。

工程管理19-2 赵文博

远程听课让我获得了很多的信息，开阔了视野。老师们依然准时上课，讲解语速适中，课件内容也比平日在课堂详细了许多，理解起来更加容易，尽管隔着屏幕也会与学生互动，希望每一位学生都不被落下，不过在家学习还是需要靠自己的自觉，感觉也是锻炼我们自我管理的好机会。